인간발달과 사회복지실천 - 영ㆍ유아기 / 영아기의 발달 ②

3) 영아기의 심리적 발달

 

(1)감각 및 지각의 발달

 

대뇌의 발달로 인하여 이루어지는 감각 및 지각기능의 발달은 만2세경이 되면 운동발달과 유사한 수준에 이르게 된다. 영역별로 보면 생후 3개월경 청각은 음소(예:바-파)를 구별, 생후 5개월 정도가 되면 소리나는 방향으로 반응 그리고 생후 1년 정도가 되면 작은 소리에도 예민하게 반응하고 소리의 고저도 식별이 가능해진다.

 

(2) 인지 발달

 

운동기능이 활발해감에 따라 세상을 이해하고 조작하기 위한 감각운동유형이 복잡해진다.

 

[ 감각운동단계 ]

반사기 (출생1개월)	반사행동이 환경과의 접촉에서 적응적 방향으로 수정
1차순환 반응 (1~4개월)	흥미로운 결과를 얻었을때 반복, 대상의 특성발견, 요구에 따라 반응수정
2차순환 반응 (4~8개월)	환경내의 변화에 흥미 갖음, 결과예측 의도적 행동
2차도식협응단계 (8~12개월)	친숙한 행동이나 수단사용, 새로운 결과 예측 의도적 행동
3차순환 반응 (12~18개월)	목표에 도달할 수 없을 경우 전략수정 하여 사용
통찰기 (18개월~24개월)	행동결과 예측, 수단과 목적관계에 대한 정신적 조작 가능

 

 

 

 

 

(3) 정서 발달

 

영아의 정서는 출생시의 미분화상태에서 성숙과 학습경험을 통해서 점차 분화되어 나간다. 정서반응 분화과정을 보면 2개월경에는 불쾌감,울음을 미소짓는 것으로 표현, 3개월경에는 분노감정이 분화된다. 6개월경엔 공포감 분화 ,분노감정도 더욱 증가한다. 12월경에는 의기양양, 성인에 대한애정이 더욱 강해지며 18개월경엔 아동에 대한 애정, 질투의 감정이 나타난다.

 

(4)언어발달

 

언어는 6단계의 발달단계를 거치는데 첫째는 반사적인 소리와 유치한 소리를 내는 단계, 둘째는 옹아리 단계 , 셋째는 의사표현이 단순하고 잘 통하지 않는 단계, 넷째는 약간 뜻이 통하는 단어사용단계이며 다섯째는 두단어 이상의 의미있는 말을 연결하여 사용 여섯째는 언어기술이 숙달된 단계이다. 영아기의 언어발달은의 특징은 자기중심적인 언어사용이며 상대방의 입장을 이해할 수 있는 능력이 없기 때문에 혼자 중얼거리거나 반복한다.

 

 

4) 영아기의 사회적 발달

 

영아가 사회적 존재로 성장 발달해 나가기 위해서는 반드시 어떤 집단이나 사회 속에서 다른 사람과 효율적인 인간관계를 맺을 수 있는 능력이 있어야 한다. 사회성 발달의 기본적인 원천은 바로 모성인물과의 애착관계 형성과 대상불변성의 확립이다.

( *애착 - 영아와 보호자 사이에 형성되는 긍정적 관계를 의미)

애착형성은 4단계로 구분되는데 첫단계는 출생~3개월까지 유아는 빨기 젖찾기, 파악반사 등 두번째 단계는 3~6개월경으로 애착형성의 가장 결정적 시기이다 영아는 몇몇 친숙한 사람에게만 선택적으로 반응을 보이는데 낯선 사람에게 보이는 낯가림도 이 시기부터 시작된다. 세 번째 단계인 7개월경부터 걸음마기까지는 영아가 능동적으로 타인과의 신체적 접근을 추구하며  9개월경이 되면 부모와 분리되기 싫어하는 분리불안이 나타난다. 만24개월 정도가 되면 대상이 보이지 않아도 그 대상이 존재한다는 사실을 인식할 수 있는 대상불변성이 형성된다. 그리고 마지막 단계인 걸음마기 이후에는 부모의 애착행동을 유발하기 위한 다양한 행동들을 시도한다.

 

 

 

 

참고 : 김동배,권중돈 [인간행동이론과 사회복지실천]